Perfil del Proyecto

 

1. Identificación del proyecto

 

La realización de la Feria de Matemáticas es una nueva oportunidad para que los(as) jóvenes puedan formar parte de las diferentes aplicaciones de las matemáticas en nuestra vida cotidiana como también para que haya mayor motivación e interés hacia el aprendizaje de la asignatura. El proyecto es más aplicado a la relación social con nuestra comunidad, lograr el acercamiento de los demás entes de la localidad, la convivencia entre los mismos, alumnos, padres de familia, docentes, esto como un medio que facilite el aprendizaje.

 

Un proyecto de matemáticas se compone de todas las actividades que se utilizaron para resolver un problema, explorar un a ide a y aplicar una habilidad o principio matemático. Tiene que incluir un propósito, procedimiento, investigación o encuesta, datos, la relación con las matemáticas y una conclusión. Deberá aplicar una habilidad matemática, concepto o principio y explicar claramente todas las matemáticas utilizadas para obtener los resultados.

 

1. Introducció

 

Como Docente del área Matemáticas tanto en el tercer ciclo básico técnico  como del Bachillerato Científico Humanista en el Instituto Polivalente “Marcos Efraín Aguirre Lara”, en el esfuerzo de brindar la calidad en la enseñanza de la matemática y el rendimiento académico de los estudiantes se pretende lograr el mejoramiento continuo e integrador de la  misma, desarrollando para el año 2016 el presente Proyecto que contempla la primera Feria de la matemática, involucrando el trinomio educativo, Docentes, alumnos y Padres de Familia.

Y a la vez generar una motivación en los estudiantes y mostrar el lado bueno de las matemáticas, no mirarlas solamente como una materia más del currículo sino como un quehacer diario aplicado en cada etapa de nuestras vidas, así también desarrollar la investigación y el pensamiento lógico de esta ciencia.

 

1. Antecedentes

 

Durante la vida del Instituto Polivalente “Marcos Efraín Aguirre Lara” se han realizado en muchas ocasiones, lo que llamamos “La Feria de Ciencias” donde se incluye experimentos orientados únicamente a las  áreas de Ciencias Naturales (Química, Física y Biología). Es por ello que se toma como iniciativa para el año 2016  el desarrollo de la I feria netamente del área matemática  donde se podrá desarrollar juegos de agilidad mental, algunas demostraciones matemáticas y experimentos que conlleven al entretenimiento y aprendizaje de las matemáticas de una forma diferente en nuestro Instituto,

 

1. Justificación

 

Una forma de dar a conocer los proyectos y estrategias para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje en el área de Matemática es la organización de una Feria Matemática. Puede realizarse en el marco de una jornada pedagógica, o una festividad de la institución educativa.

 

Con la Feria Matemática, se busca impulsar a aquellos estudiantes con aceptables capacidades matemáticas, que se aburren en clase y que consideran la materia árida y sin interés, a que conozcan la aplicabilidad de la materia en la vida diaria, se enfrenten a los retos que le pone el juego matemático, y se den cuenta que las matemáticas son “otra cosa” y que ellos también son capaces de hacer matemáticas sin un esfuerzo excesivo y en una situación agradable e interesante.

 

De esta forma se da aplicación práctica de la enseñanza de las matemáticas fundamentada en el juego. Asimismo, se pueden incluir proyectos que muestren el uso de las matemáticas en la vida diaria.

 

Las actividades y juegos deben ser diseñadas con nuevas estrategias para construir los conocimientos matemáticos y su lúdica. Enfatizar aspectos como el desarrollo de los procesos cognitivos y creativos, tomando como eje central la interpretación y la resolución de problemas. Su estructura y organización deben permitir que los estudiantes sean los protagonistas del proceso de aprendizaje. Por ello, las actividades deben estar orientadas a desarrollar el pensamiento estratégico (atención, observación concentración percepción, creatividad juicio y razonamiento).

 

Además, se involucran el manejo del conocimiento semántico (conceptos) y el conocimiento algorítmico (procedimientos).

 

Con la ejecución de este proyecto se promueve el desarrollo del pensamiento, en particular del pensamiento matemático; uno de sus principales aportes es la flexibilidad, pues cada una de las actividades planteadas puede cambiarse, graduarse o complejizarse, según las características del grupo.

 

Otra ventaja que presenta la realización de esta actividad es que puede participar todo el curso, lo que promueve la inclusión y el trabajo colaborativo entre todo el curso.

 

 

1. Objetivos del Proyecto

                  

Objetivo General

• Desarrollar la I Feria de matemáticas en el  Instituto Oficial Polivalente “Marcos Efraín Aguirre Lara” del Municipio de Cucuyagua Copán.

 

Objetivos Específicos

• Formar equipos de trabajos en las secciones seleccionadas para la presentación de los proyectos para la Feria.

• Revisar, en dos etapas, los proyectos para feria matemáticas de cada equipo de trabajo formado

• Realizar todo el protocolo para el desarrollo de la Feria de matemáticas.

• Estimular y difundir el estudio de las matemáticas.

 

 

 

 

1. Estrategias y actividades  Sugeridas.

2. Presentación del proyecto ante la dirección del  IPMEAL

3. Formación de los equipos de trabajo  alumnos de:

   1. Tercer Ciclo Básico Técnico

   2. Bachillerato Científico Humanista

4. Revisión constante de los proyectos seleccionados por los equipos de trabajo formados en dos etapas, la primera consistirá en la aceptación de los proyectos por parte de los docentes de matemáticas, la segunda consistirá en una presentación formal ante los docentes de matemáticas, días antes de la fecha de la feria.

5. Creación de una logo y eslogan para la feria de matemáticas.

6. Selección del jurado de la I feria de matemáticas

7. Invitación a los medios televisivos de la localidad

8. Invitación a las diferentes escuelas de la localidad

9. Decoración y adecuación del auditórium donde se realizará dicho evento.

     

1. Periodo de Ejecución del Proyecto

El proyecto se llevará a cabo durante un periodo que corresponden a las fechas del 01 de Abril hasta el 30 de Junio del año 2016, tomando en cuenta que la fecha de presentación es el 17 de Junio y todo el tiempo antes es de preparación y planificación.

 

1. Instituciones o Personas Participantes

2. Dirección del IPMEAL

3. Alumnos del tercer ciclo básico técnico y bachilleratos del IPMEAL

4. Docentes del área de matemáticas del IPMEAL

 

 

 

 

 

1. Recursos  necesarios  para  implementar el  proyecto

2. Humanos

• Dirección del centro educativo

• Estudiantes

• Profesores de matemáticas

• Otras personas colaboradores

 

1. Materiales

• Libros, Guías, Folletos y revistas de matemáticas, Material Virtual de Internet, papel.

• Instrumentos: Computadora, Impresora, Tinta, Internet.

• Espacio Físico y Material Didáctico.    

• Luz y sonido para la ambientación.

 

1. Financieros

• Equipos de trabajo asignados para cada proyecto de la feria

• Dirección del Instituto Polivalente “Marcos Efraín Aguirre Lara”

• Buscar patrocinadores.

 

1. Beneficios Esperados

• Contribuir al mejoramiento de la Educación institucional y departamental en el Área de la Matemática.

• Promover la calidad educativa que se desarrolla en el IPMEAL

• Motivación de nuestros jóvenes por el aprendizaje de las matemáticas.

 

 

 

 

 

 

TEMAS PARA LOS PROYECTOS DE LA FERIA DE MATEMÁTICAS

Un proyecto de matemáticas deberá enfocarse en el proceso matemático y las habilidades de computación aplicados en la investigación. El proceso matemático incluye la comparación de información cuantitativa, medida y otras posibles soluciones matemáticas utilizadas para resolver una investigación. Al seleccionar un proyecto de matemáticas, se deberá dar la mayor consideración a la manera en que las habilidades matemáticas te ayudaron en tu investigación.

 

ALGUNAS IDEAS para impactar la imaginación…

• Símbolos del pasado y del presente

• Cuadrados mágicos

• Comparación de precios

• Métodos de cálculo Napier

• Números cúbicos (probabilidades)

• Probabilidad y pronóstico

• Números triangulares y cuadrados

• Temperatura

• Figuras impresas

• Dibujos a escala

• Matemáticos famosos

• Números romanos

• Multiplicación por duplicación

• Combinación de juegos

• Recopilación de datos

• Lenguaje de computación

• Modelos y analogías matemáticas

• Notas y fracciones musicales

• Tangramas

• La bolsa de valores

• Huso horario

• Investigación de números “grandes”

• Números de Catalán

• Números triangulares

• Números de Fibonacci

• Las fracciones en publicidad

• Servicios bancarios

• Precios por unidad

• Números científicos

• Medición de planetas

• Cálculo del área de un círculo

• Ángulos de un triángulo

• Cuadrado perfecto y raíz cuadrada

• Gráficos

• Operaciones con calculadora

• Menor número de monedas

• Unidades monetarias alrededor del mundo

• Números binarios

• Divisibilidad

• Reportes del estado del tiempo y el almanaque

• Pares ordenados aplicados al arte

• Diagramas de Venn

• Simetría en la naturaleza

• Historia del calendario

• Ilusiones ópticas

• Ábaco (instrumento para calcular)

• Cómo funcionan los códigos de barra

• computarizados

• Infinito

• Término medio (The Golden Mean)